喻某某诈骗案 ——专业力量参与庭审精准帮教

一是家长监护缺位，日常关注不足。被告人父亲喻某甲在家务农，忙于生计，对喻某某初中辍学后的日常行为、交友情况、思想动态缺乏有效关注，未能及时发现其通过网络接触不良信息并参与诈骗活动。

二是管教方式不当，缺乏有效沟通。喻某甲对孩子的教育以“简单说教”为主，缺乏耐心沟通和情感交流，导致喻某某在遇到问题时不愿向父母倾诉，反而选择逃避和误入歧途。

三是法治教育缺失，法律意识淡薄。家庭中从未开展过系统的法治教育，喻某某法律意识淡薄，对拨打诈骗电话的法律后果缺乏基本认知。

一是深入调查评估，精准识别家庭教育问题。审理法院围绕未成年被告人的再犯可能性及是否具备缓刑适用条件展开深入评议。同时邀请心理咨询师、家庭教育指导师前往喻某某居住地开展实地调查，深入了解其成长经历、家庭环境、辍学原因、社会交往等情况，并出具涉案未成年人《心理健康评估报告》和《家庭教育指导评估报告》。

二是发出家庭教育指导令，督促监护人履行职责。为提升家庭教育指导的专业性和实效性，审理法院与该县社会心理服务协会达成合作协议，由该协会为法院家庭教育指导工作提供专门服务。针对喻某甲在家庭教育中存在的监护缺位、管教不力等问题，审理法院依法向其发出《家庭教育指导令》，责令喻某甲在喻某某缓刑期间到该县社会心理服务协会接受家庭教育指导，协助、配合法院做好涉罪未成年人的矫治教育工作。

三是创新“三教融合”庭审模式，家庭教育指导师、心理咨询师全程参与庭审。庭审过程中，审理法院将红色教育、传统文化教育和法治教育有机融入庭审各环节，办案法官结合喻某某的犯罪原因和家庭背景，写下《法官寄语》，从情理法三个层面进行法庭教育，并依托红色研学基地，组织喻某某与其他罪错少年共同参加红色研学课堂，借助红色传统文化引导其树牢法治意识，树立正确人生观和价值观。同时，充分发挥心理教育引导作用，在喻某甲同意并共同参与下，特邀家庭教育指导师和心理咨询师全程旁听庭审，使其全面了解被告人的犯罪事实、家庭背景及认罪态度，为后续制定精准的心理疏导和家庭教育指导方案积累第一手资料。

四是多方联动精准帮教，修复家庭功能助力少年回归社会。审理法院根据再犯风险性和回归可能性综合评估，启动“红橙黄”三色预警分级帮教联动机制，将喻某某认定为“橙色预警”对象，联合社会心理服务协会、社区矫正机构为喻某甲量身定制指导方案，围绕沟通技巧、行为干预、法律意识等内容，通过定期面谈、电话随访等方式持续跟进。经多轮指导，喻某甲从“简单说教”转变为“耐心沟通”，父子关系显著改善。同时，心理咨询师对喻某某开展系统心理疏导，帮助其认识行为偏差、重建生活信心。在持续跟进下，喻某某成功在本地餐饮店就业，工作积极。

本案中，审理法院在依法发出家庭教育指导令的同时，主动引入家庭教育指导师和心理咨询师全程参与庭审，使其全面了解案情与涉案人家庭状况，精准开展心理疏导和家庭教育指导。庭审中，创新运用红色教育、传统文化教育、法治教育相融合的“三教融合”模式，从思想根源上矫正被告人的行为偏差。判后，依托“红橙黄”三色预警分级帮教联动机制，联合社会心理服务协会、社区矫正机构等多方力量，构建起覆盖“庭前调查评估—家庭教育指导令—专家入庭—心理疏导—判后帮教—就业帮扶”的全周期帮教链条，真正实现了从“案件审结”到“迷途少年回归”的闭环管理。